送元叔守建昌

年轻时一起读书都很辛勤，到了晚年在寂寞之地飘零。不应让美玉被尘埃蒙蔽，怎能让麒麟因困顿而老去。文章因为学识渊博而多有辨析之处，诗歌因为穷愁困苦而每日都有新意境。五十岁做一城之主虽然不晚，但汉朝朝廷的诏令还需要擅长文辞的臣子。

泛指读书。占，视也。毕，简也。；wǎn yǎn，琬圭、琰圭，泛指美玉。；cèng dèng，失道难行，比喻困顿不顺利。；指主宰一城的州牧、太守等地方长官。

从文学手法上看，首联通过‘少时’与‘晚岁’的对比，写出了人生不同阶段的境遇变化，给人以强烈的沧桑感。颔联运用比喻，将有才华的人比作琬琰（美玉）和麒麟，表达出不应让贤才被埋没、困顿的观点。颈联阐述了文与学、诗与穷愁之间的关系，表明饱学能使文章富有辨析力，穷愁能让诗歌不断创新，富有哲理。情感表达上，既有对友人早年辛勤、晚年飘零的同情，也有对友人才华的肯定，以及对友人未来的期许。在意境上，营造出一种略带凄凉但又充满希望的氛围。主题思想围绕着对友人元叔的送别展开，在送别中体现对友人境遇的感慨、才华的认可和前程的期望。