送元章改漕成都
宋 · 王十朋 · 五言
结交朋友四十年来，普天下有半数人可称交游之人。在众多才德出众之人当中，没有比登瀛洲（喻指入选翰林院等荣耀之事）更为兴盛的了。元章你真是国家的杰出人才，还没见面心里就已倾慕。高雅的胸怀有着田间隐士的志向，一同怀着对天下的忧虑。馆阁是培育人才的地方，谁说只是专门做校勘之事呢。慷慨激昂地谈论世间之事，不见有范仲淹、尹洙、欧阳修那样的人。边疆的情况如此，怎能不为国家担忧呢。忠诚坚定，肝胆相照，恳切的话语惊动帝王。你离去时最为勇敢果决，我还在迟缓逗留。当初分别时以为要十年之久，相逢却忽然如同过了三年。元老如蛟龙腾飞，在江淮之地掌握着军队。以礼网罗得到奇才，在军中幕府出谋划策。人事总是不如意，壮志难以实现。你前往夔州任职，遥远地泛舟瞿塘峡。我也来自鄱阳，这次出行难道是人为的谋划。观看八阵图的雄伟景象，窥视三峡水倒流。拜访你的义胜堂，回看我的制胜楼。如同马援谒见白帝城，如同诸葛亮寻找武侯旧地。在江亭观赏月色，在园里欣赏春天柔美的花朵。果实分享余味甘甜，兰花赠送自幽深的树林。诗篇众多可装满卷轴，墨宝的光辉映照山丘。文气比杜甫稍薄，词采比刘禹锡的《竹枝词》要逊色。为官事务允许笨拙疏漏，朋友交情承蒙情谊深厚。皇帝的诏令从宫廷下达，穿着绣衣出使西州。铸钱流通哪里是你的事情，换个地方任职又有什么可担忧的呢。为何不位列朝堂，入朝进献美好的谋略。巴子国最为贫困，百姓的疾苦还未痊愈。你离去了谁来安抚，想要转借却没有缘由。我已经呈上请求辞官的奏章，将要回归田园老去。等待你从京城回来，寄信到东瓯。
芦苇，诗中喻指众多平凡之人。；田间，田野。quǎn mǔ。；校对文字。jiào chóu。；边界，边境。jiāng yì。；古代帝王的礼冠和礼冠前后的玉串，诗中代指帝王。miǎn liú。；古代传说中的猛兽，常喻指勇猛的军队。pí xiū。；古地名。kuí zhōu。；即瞿塘峡，长江三峡之一。qú táng。；创伤，比喻遭受破坏或灾害后的景象。chuāng yí。；病愈。chōu。；请求辞官的奏章。cí zhāng。；情意殷切。chóu móu。；帝王的诏令。lún yán。；指御史。xiù yī。
这首诗在写作手法上叙事与抒情相结合。诗中先叙述与元章的交往历程、元章的才华与志向，如‘元章真国士，未见心已投。雅抱畎畆志，共怀天下忧’，通过直接描述展现人物形象。同时又融入抒情，在离别之际表达对友人的不舍、担忧以及对世事的感慨等复杂情感。在意境营造上，通过描绘众多场景，如‘八阵观壮图，三峡窥倒流。江亭览月色，园花赏春柔’，营造出一种或雄浑壮阔或清幽雅致的意境，既展现了地域风貌的多样，也暗示着与友人之间丰富多彩的经历与情感。在情感表达方面，既有对友人离别的不舍，像‘君去最勇决，我行尚迟留。初别拟十载，相逢忽三秋’，又有对友人才能的赞赏，对其前往贫困之地任职的担忧，如‘巴子国最贫，疮痍民未瘳。君去谁抚摩，欲借嗟无由’，还夹杂着对自身命运和世事的感喟，情感丰富而深沉。主题思想上主要围绕与友人的友情、对友人的期许、离别之情以及对国家和民生的关注等多方面展开。
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