送余士翘之教东官

二十岁左右就拥有奇特的聪颖之处，在书卷中开启那神秘的知识之门。探究那精深微妙的言论，儒家的品行仰慕先辈典范。这样的品格谁能相比，文思又是多么灵动。一生甘心做那蛀书虫，四十岁仍然勤奋夜读。就像卞和的玉怎会害怕被砍去双脚，如同刚磨好的厨师的刀。不妨做秦朝的博士，也如同汉代精通经学之人。鳣鱼的吉兆在南方开启，大鹏从北海振翅高飞。谈论起来知道您刚正不阿，看到您那学子的青色衣领（指代年轻学子身份）。秋天的珠江透着寒意，学宫中苜蓿散发着馨香。在旅途上两人流下分别的泪水，世间之事就像水上的浮萍。壮志啊可叹四处流落，高洁的襟怀开阔高远。离家看去又近了，铩羽而归但也安定。求问学问的人常常挤满屋子，谈论诗歌时酒杯不停。不要忧愁缺少知音，终究会有像钟子期那样的人倾听。

古时汉族男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称做弱冠，后泛指男子二十左右的年纪。；指书籍。古人藏书多用芸香驱蠹虫，故有此称。；精深微妙的言辞。；仅存的遗迹或指失传的学问等。；风范、风度、品格。；蛀蚀器物的虫子，这里指像蛀书虫一样勤奋读书的人。；春秋时楚人卞和得宝玉，先后献给楚厉王、武王，都被认为欺诈，被截去双脚。后指怀才不遇。；古代的一种酷刑，把脚砍掉。；厨师用的刀。'庖刀正发硎'表示刚刚磨砺好，可大显身手。；古书中记载的一种大鱼。；鹏展翅盘旋而上。比喻人之奋发有为。；挺立貌，比喻刚正不阿。；一种植物，此处应是描绘学宫中的景象。；翅膀被摧残，比喻失意、受挫折。；收敛，收藏。；指求学或请教。

这首诗运用了多种文学手法。在描写人物方面，通过'弱冠擅奇颖'等直接描写，开篇就点出友人的年少聪慧，又从多个角度如品德、文才等进行刻画。用典方面，'一生甘作蠹，四十尚囊萤'用了车胤囊萤夜读的典故，'卞玉宁辞刖'用了卞和献玉被刖足的典故，既丰富了诗歌内涵，又表现出友人的坚韧和才华被埋没的不甘。在情感表达上，既有对友人离别的不舍之情，如'客途双别泪'，又有对友人的赞美与鼓励，赞美其才华与品德，鼓励他不要担心怀才不遇，像'莫愁音寡和，终有子期听'。在意境营造上，'秋色珠江冷'描绘出一幅秋意萧瑟、珠江清冷的画面，衬托出离别的感伤。主题思想围绕着送别友人展开，在送别中表达对友人的敬重、赞美、不舍以及对其未来的期许等。