送余先生教授淮府

在我父亲治理县邑的时候，先生满怀道德学问前来做老师。情投意合就相互投契，简直和管仲、鲍叔牙一样志同道合。当时我也侍奉在父亲身旁，在先生如泰山北斗般的光辉中认识了先生。满心都是温和的气息，靠近先生就如同进入满是芝兰香草的屋子。父亲解下印绶辞官归去，先生前去依附王公贵族。在桥上马头东西分别，多少次江上枫叶稀疏（暗示时光流逝）。近年来我成为朝中官员，有幸在朝廷遇见先生。典当衣服一起谈论十年前的事情，高歌畅饮对着明月。月圆月缺苦于不能长久不变，人生也遗憾多有分离。明天又要在河桥上分别，离别的情怀高远地追逐着如烟的波浪。为官清闲时会与宾客僚属宴饮，遥想先生遍赏山水并题诗品评。如果思念我这江边之云和渭水之树（表示相互思念），春风正好可以寄送归雁以传书信。

对父亲的尊称。；治理县邑。宰，主管、治理；邑，县。；情怀、抱负，这里指志同道合。襟，胸怀；期，期望、志向。；泰山和北斗星，常用来比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。；充满、充斥。；温暖的春天，这里指温和美好的气息。；解下印绶，指辞官。；表示辞官回乡。赋，创作、吟诵；归与，回去吧。；曳，拖、拉；裾，衣服的大襟。这里指依附王公贵族门下。；参星和商星，二者不同时在天空出现，比喻亲友分离不得相见。；品评、评论。；比喻深厚的离情别意。

这首诗以回忆开篇，从父亲为官时先生来为师说起，奠定了一种对往昔岁月怀念的基调。在写作手法上，运用了大量的典故，如‘管鲍’的典故，借管仲和鲍叔牙之间深厚的情谊来形容自己与先生之间的关系，增加了诗歌的文化底蕴和情感深度。‘山斗光中识颜色’，把先生比作泰山北斗，形象地写出了先生在诗人心中的崇高地位。‘芝兰室’的比喻则从嗅觉感官上写出先生品德的高尚，让人靠近就如同置身美好环境。情感表达丰富，既有对往昔相聚的怀念，如回忆以前和先生相处的场景，又有对人生聚散无常的感慨，像‘月圆月缺苦不常，人生亦恨多参商’就直接表达出这种聚散的无奈与怅恨。意境上，诗中描绘了江枫、烟波长等景象，营造出一种略带惆怅和离别的氛围。主题思想围绕着与先生的交往情谊以及人生的聚散离合展开，表达了对先生的敬重、思念以及对聚散的感喟。