送郑履顺 其二

明 · 方孝孺 · 五言律诗

原文
学是千秋事,文非一艺卑
古来传道术,谁免假言辞
鲁史三王政,周官百世规
知君美才气,慎勿负深期
译文 / 白话释义

做学问是千秋万代的大事,文章并非是一种低等的技艺。自古以来传布道德学术,谁能避免借助言辞。鲁国的史书蕴含三王的政事,《周礼》是百代的规范。知道你有着美好的才华气概,千万不要辜负深切的期望。

注释

低下、低微。在这里是说不应认为文章是一种低等的技艺。;传布道德学术。‘道’在古代常指道德、道义等抽象的哲理思想,‘术’可指学术、学说等。;鲁国的史书,这里可能主要指《春秋》,《春秋》记载了鲁国以及其他诸侯国的历史,其中蕴含很多政治、社会等方面的信息,被认为是具有重要价值的史书。;三王指夏禹、商汤、周文王。‘三王政’即三王的政事,鲁史中有对三王政事等的记载,体现其蕴含的重要政治文化价值。;即《周礼》,是一部记载古代政治制度等的典籍,被认为是百代的规范,对后世在政治、礼仪等多方面有着深远的影响。

赏析

这首诗在文学手法上,运用议论的方式来表达观点。首联直接点明学问的重要性以及为文的价值,强调做学问是大事,不应轻视文章。颔联进一步深入,阐述自古以来传道术都需要借助言辞,体现了思想传承与文字表达之间的紧密联系。颈联通过列举鲁史与周官的例子,以具体的典籍来论证学术、文化等方面的传承意义,增强说服力。在情感表达上,诗人对郑履顺既有欣赏,诗中‘知君美才气’表达出对他才华的认可,又有期许,‘慎勿负深期’直接表达出不要辜负期望的殷切希望。在意境营造方面,虽然整首诗偏于议论说理,但在提及鲁史、周官等经典时,也营造出一种浓厚的文化、历史氛围。主题思想上,主要强调学问、文章、道术传承的重要性,同时也表达了对友人的才学的肯定与期望。

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