送周廷评张大行还朝二首

作为词客在大海东边享有很高的名望，奉王命行万里路程来到黔中。如果不是因为桃李开始被栽培，哪里能体会到如同菁莪般受到的雨露恩泽相同呢。在一方招揽俊才是荣耀之事，几次谈论文章慰藉漂泊之人。回朝时车马应该有特殊的赏赐，荒远之地尤其难以建立培育人才的功劳。

古地名，位于今贵州一带。；《诗·小雅》中《菁菁者莪》篇名的简称，常用来比喻乐育贤才。；指互相引荐，出自《易·泰》‘拔茅茹以其汇。’；比喻漂泊的人。；荒远的边域。

这首诗在意境上营造出一种对友人远行归朝的感慨与敬重氛围。从写作手法来看，首联直接点明友人身份及行程，‘词客名高大海东，王程万里下黔中’，通过叙述友人从东边到黔中的行程，起笔点明主题。颔联运用比喻手法，将人才比作桃李、菁莪，表达出对友人在培育人才方面的敬意，‘不缘桃李栽培始，那识菁莪雨露同’，借桃李需要栽培、菁莪需要雨露来暗示人才的成长离不开友人的努力。颈联‘招俊一方荣拔茹，论文几度慰飘蓬’通过描写友人招揽俊才的荣耀和与自己论文慰藉漂泊之感，从不同侧面刻画友人的形象与功德。尾联‘归朝车马应殊锡，荒徼尤难造士功’则对友人归朝后的待遇进行推测，同时也强调了荒远之地培育人才的不易，升华了主题。在情感表达上，既有对友人归朝的送别之情，又有对友人在当地培育人才的敬重、感激之情，还有对荒远地区人才培育艰难的感慨。主题思想围绕着对友人的送别、敬重以及对人才培育的关注。