送子晦宰南安

送你向南远行我对你的关爱深切，恳切地希望你能听取我这愚拙老人的话语。身为儒生只要有书中的道理值得相信，初次治理县邑原本没有现成的方法可寻。百姓的疾苦啊你该知道他们就如同自己，郡县的贫困应当想到过去与现在的不同。圣人门下推己及人的絜矩之道真是好方法，彼此权衡考量一定要尽心尽力。

谦辞，称自己的。读音：zhuō；指任县令。；何不，为什么不。读音：hé；他，他们。；儒家以‘絜矩’来象征道德上的规范。读音：xié jǔ；衡量斟酌。

从文学手法上看，首联直抒胸臆，‘送子南征爱子深’直接表达出对友人远行的深切关爱。颔联中‘为儒但有书堪信，试邑元无谱可寻’运用对比，将读书有可信之理与治理县邑没有现成办法对比，强调治理县邑的不易。颈联‘民病盍知渠即我，郡贫应念昔非今’则是一种劝诫与提醒，运用换位思考的方式，将百姓疾苦与自身联系起来，把郡的今昔贫富对比，提醒友人要有同理心。尾联‘圣门絜矩真良法，彼此秤停要尽心’点明主旨，以圣人的絜矩之道劝勉友人治理地方要尽心。在情感表达上，整首诗充满了对友人远行任职的关爱与殷切的劝勉之情。在意境营造上，诗中通过对为官之道、民生疾苦等的阐述，营造出一种严肃而又充满期待的氛围。主题思想围绕着送别友人赴任，教导友人如何为官，强调要有同理心、尽心治理地方等为官理念。