太平学舍八首
明 · 张岳 · 五言
我的学说如同江河之水，文章好似奎壁星辰的精华。寒光没有楚越之分，清润足以装满瓶罂。极远的边塞兵戈稀少，学子们弦歌诵读之声鸣响。初秋占卜气候，应该有紫芝繁荣生长。空旷的城池环抱着静碧之色，天空逼近青葱之色。谁说经书没有用处，人们知道可以与圣人相同。三千义理能压制兵戎战事，万丈文气能吐出霓虹。心中志向想必能够长远，殷勤地戒除雕虫小技。陈良堪称楚国的美玉，姜相独擅南方的珍宝。文化传承惊动千古，风流雅事至今犹存。犀利如同犀角箭头磨砺得尖锐，像练习飞翔的鹰低飞于树林。不要让光阴流逝，辜负了君上的恩赐。声威教化有着千年的运势，在春秋学舍这一亩大小的地方。明确祭祀进献绿藻，遗留的声响轻拂着琴瑟。地处偏远的人大多质朴，内心诚信万物自然相融。乘筏并非有所寄托，这种心意郁积难平。文豹能隐藏于雾中，翠鸟的羽毛也很珍贵。为何寒潭之水，反而遮蔽了后面车子扬起的灰尘。经天纬地的精微之处存在，行为遵循礼法的规定。前代贤人内心最为痛苦，直谏最终却不被当真。迂阔本就是我的学说特点，张目仰视的官吏是为官的榜样。谁能在朱墨公务的闲暇，再去研究鸢飞鱼跃之类的义理。春雨洒遍芸阁，上天的声音散布到海岛。难道没有分封土地的人吗？感叹确实就在这里。《春秋》讥讽侵扰华夏的外族，秦汉追求边疆战功。排斥抵御并非没有办法，精深微妙的言论自然有所不同。圣人之心被埋没只能掩面而泣，霸气肆意如同彩虹。扬鞭策马踏上远方的道路，多岔路口幸勿混乱。往年错误地掌握了选拔人才的权力，在学宫选拔人才。迂腐疏阔养成了泛爱众人的性格，被抛弃放逐如同飘蓬。孤身一人舟楫行远，关河万里道路相通。再次到来多有旧日的情怀，朗声咏诵舞雩之风。
青色交领的长衫，古代学子的服饰，这里指代学子。；一种灵芝，古人认为是祥瑞之物。；出自《易经》中的卦名，这里可理解为内心诚信。；有花纹的豹，这里喻指有才华而隐居的人。；古代藏书之所，这里指学舍之类的地方。
这首诗意境开阔而深远，既有对自身学说、文章价值的高度自信，如‘吾道江河水，文章奎壁精’，以江河、奎壁作比，气魄宏大，显示出诗人对自己所秉持的学说与所创作文章的自豪之情。在写作手法上，善用典故，像‘陈良称楚璧，姜相擅南金’，借陈良、姜相的典故来表明贤才的珍贵和独特。情感表达丰富多元，有对学子们弦诵场景的欣慰，对自身遭遇的感慨与无奈，如‘往岁谬文柄，抡材上泽宫。迂疏成泛爱，弃逐任飘蓬’，回顾往昔选拔人才之事，表达因迂腐疏阔而遭弃逐的失落。同时也有对时光易逝的警醒，‘莫遣流光迈，负君头上簪’。主题思想上，诗中探讨了学问的价值、贤才的意义、个人的仕途遭遇以及对社会现象的看法等多方面的内容，展现出诗人复杂的内心世界和对诸多事物的思考。诗中的景色描写如‘空城抱静碧，太宇逼青葱’，为情感表达和主题阐述营造出一种清幽又宏大的氛围，静碧与青葱的色彩描绘，增强了画面感。
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