台湾闻蝉

生来是餐食云霞的高洁之人，谁能够饮用浑浊的水流呢。虽然自己以高尚的品格自许，原本也没有对高洁操守有所追求之外的想法。螳螂伸着臂膀顺着声音前来，儿童拿着竹竿朝着声响投掷。蝉借助风依旧送来鸣叫声，闭上嘴巴（蝉）惭愧于自己没有忠诚的谋略。

指修仙学道的人，这里诗人用以自比，表示自己的高洁。；高尚的品格，高尚的标准。常用来形容人的品德高尚。；高洁的操守，多指人的品德贞洁高尚。；螳螂的前腿，此处借指危险的威胁，来源于成语‘螳臂当车’，表示不自量力的行为。；儿童的竹竿，这里指儿童用竹竿捕捉蝉，是对蝉的一种迫害行为。；从孔穴里发出的声音，这里指蝉声。；闭着嘴，不说话。表示沉默的状态。；忠诚的谋略，这里诗人借蝉表示自己惭愧于没有更好的应对之策。

从文学手法上看，首联‘生是餐霞客，谁能饮浊流’运用了比喻的手法，将自己比作餐霞客，餐霞是一种远离世俗污浊、追求高洁的象征，以‘饮浊流’来反向衬托自身的高洁品质，通过对比，鲜明地表达出诗人对自身高洁品质的定位。颔联‘高标虽自许，清操本无求’承接首联，直接抒情，强调自己虽有高尚的品格追求，但这种清操是出于本心，而非有所图谋。颈联‘螳臂寻声至，童竿逐响投’则转为描写外界对蝉的威胁，以螳臂、童竿的行为来暗喻外界的险恶环境，对蝉（喻指自己）的迫害。尾联‘因风还送籁，缄口愧忠谋’借蝉因风而鸣，又因自身无忠谋而缄口，来表达诗人在复杂环境下矛盾的心境，既有坚守高洁品质的执着，又有面对外界无力改变的无奈和惭愧。在情感表达方面，全诗流露出诗人对自身高洁品质的珍视，同时也表达出在复杂外界环境下的无奈、孤独和些许惭愧之情。在意境营造上，通过餐霞客、浊流、螳臂、童竿等意象构建出一种高洁与险恶相对比的画面，营造出一种孤独而又坚守的意境。主题思想上，体现了诗人在特殊环境下对自身操守的坚持以及对自身在复杂世事中的思考。