提宫宇文朝议挽辞

回忆往昔我二十岁的时候，在辟雍（学校）是众多英才中的一员。您当时比我小两岁，已经登记成为国子生。同处一室情味相投，虽是不同姓氏却如同兄弟。之后您出仕为官，我也求取到了科举功名。参星和辰星不能靠近（指分离），但我们依然远远地欢声笑语相伴。您在云溪建房安居后，我们往来多次相遇交往。玄妙的谈论深入义理的渊薮，清淡之交超脱世间俗情。同乡的人敬重我们两位老人，可以作为后来者的典范。近年我出使在外，您勉励我出行。屈指计算解下马缰绳归来的时候，请求延续之前的约定。山倒塌了屋梁毁坏了（喻指您去世），听到讣告我恍惚又震惊。追溯您生平的事迹，表里都是纯粹真诚。居家简约而严肃，为官廉洁又公平。应酬交往时内心虚静，不见喜怒情绪的萌发。顺应自然安然离去，完全没有丝毫的惊恐。于是知道您修道的功力，坚定刚强年老更加彰显。上天的回报还没有停止，您的诸位孙儿多么不凡。回首那灵幡飘扬的道路，悲风呼啸涕泪横流。

本为周天子所设大学，校址圆形，围以水池，前门外有便桥。这里指学校。；初次出仕做官。筮，音shì。；参星和辰星，分别在西方和东方，出没各不相见。比喻亲友隔离不得相见或彼此对立不和睦。；择地建筑住宅，即定居之意。；深奥的谈论。谭，通‘谈’。；屈指而数；屈指。偻，音lǚ。；这是用典，语本《礼记·檀弓上》：‘泰山其颓乎！梁木其坏乎！哲人其萎乎！’比喻伟人或团体中重要人物的死亡。

这首挽辞在文学手法上较为平实、质朴，以叙事为主线，从回忆往昔与宇文朝议的交往开始。如‘忆昔我弱冠，辟廱尾群英。公时少二岁，籍注国子生。同舍气味同，异姓而弟兄。’通过简单而具体的年龄、经历等描写，勾勒出二人早年相识相知的情形，充满了亲切之感。在情感表达上，诗人将对宇文朝议的敬重、怀念之情融入到对其生平事迹的叙述之中。从年少时的同学之情，到后来为官后的交往互动，再到听闻讣告的悲痛，情感层层递进。在意境营造方面，虽然没有华丽的辞藻构建奇特意境，但通过如‘山颓梁木壊’这样的比喻，以山倒梁坏来暗喻友人的离世，简单而形象地营造出一种哀伤的氛围。主题思想上，诗人通过对宇文朝议生平的回顾，赞颂了他表里纯诚、居家简肃、从官廉平、处世淡然等优秀品质，表达了对友人深切的缅怀之情，也体现出对友人品德的敬仰与追慕。