题明翰林院检讨王孟扬称遗像

在空旷的山中孤独地研读家中藏书，早年在承明殿当值侍从帝王车驾。孔雀有着美丽的羽毛却应被拘系，芬芳的兰草既然被佩戴怎忍心最终被锄掉？人们在山川间来来往往瞻望你的屋宇，十位才子的才名照亮乡里。仙女碑上题写着高士传，我沉吟着你年少时的作品而又重重叹息。

孤单无所荫庇，这里指独自。；指家中的藏书。楹，堂屋前部的柱子。；古代天子左右路寝称承明，此处代指宫廷。；随从。；帝王出行时的从车。；拴住马足。此处为拘系的意思。；横木为门的房屋，指简陋的房屋，这里代指王孟扬的居所。；乡里。；叹息声。

从文学手法上看，首联‘空山孤露读楹书，早直承明扈属车’采用叙事手法，描绘出王孟扬早年的读书生活和侍从帝王的经历，一个‘孤’字渲染出一种清冷、寂寥的氛围。颔联‘孔雀有文宜见絷，芳兰既服忍终锄？’运用比喻象征的手法，孔雀有美丽的羽毛却被拘系，芳兰被佩戴却可能被锄掉，暗示王孟扬这样有才华的人却遭受厄运，表达出对其怀才不遇的同情。颈联‘一川还往瞻衡宇，十子才名照里闾’通过描写人们对他的敬仰以及他和友人的才名远扬，从侧面烘托出王孟扬的影响力。尾联‘仙女碑题高士传，沈吟少作重欷歔’以诗人沉吟其作品而叹息作结，将缅怀之情推向高潮。在情感表达上，诗中蕴含着对王孟扬的崇敬、对他才华的赞赏，同时也有对他不幸遭遇的同情与惋惜。在意境营造方面，诗中既有空山读书的孤独清冷意境，又有对其才名远扬的那种敬仰所烘托出的热闹氛围，二者相互映衬。主题思想上，通过对王孟扬生平事迹、才华以及遭遇的描写，表达对他的缅怀与追思。