题文公书院

乘船骑马游览九曲溪，奇异的柏树、高大的松树与修长的竹子相互映衬。这山清水秀之处是文公读书之地，岁月悠悠留下美好的遗迹。时光久远景色奇异，文公却不再回来，淡淡的雾气、衰败的野草掩蔽着读书台。傍晚树林的树梢上乌鹊啼叫，明月每夜穿过空寂的书斋。门户轩窗岁月悠悠不知由谁开闭，拄着拐杖登临此处令人心碎。无聊之下划船踏上归程，烦闷地靠着船窗读《周易》。

足迹，这里指文公留下的遗迹，音zhú；树梢，音miǎo；窗户

从文学手法上看，这首诗多处运用了描写的手法，如‘乘舟驻马览九曲，怪柏乔松映修竹’，通过对所见景色的描绘，为下文营造氛围做铺垫。在情感表达方面，全诗弥漫着一种对文公的缅怀之情以及物是人非的惆怅之感。诗中的‘年深景怪公不来’等句直接表达出对文公的思念，而‘淡雾衰草迷书台’等描写衰败景象的句子则衬托出这种惆怅。在意境营造上，诗人通过描绘出如‘淡雾衰草’‘乌啼鹊噪暮林杪’等略带孤寂、衰败的景象，营造出一种静谧又略带哀伤的意境。主题思想围绕着对文公书院的凭吊，感慨文公已去，岁月变迁。