同将作韦二少监赠水部李郎中

往年一同担任水部郎官，各自解下鱼符从楚地回乡。重新穿上青衫接受诏命，一起走向紫殿却不同班列。分别后说起过往经历的事情，年老时互相传授养生的方法。回忆起当时也曾并肩同行，如今却独自在这读书堂。

隋唐时朝廷颁发的符信，雕木或铸铜为鱼形，刻书其上，剖而分执之，以备符合为凭信， 此处代指官职。；唐制，文官八品、九品服以青。这里指代官职低微的官员服饰。；帝王宫殿。；班次行列，这里指官员的职位序列。

从文学手法上看，这首诗主要运用了对比的手法。首联通过回忆往昔‘同是水曹郎’，与如今的各自的状态形成对比；颔联‘重著青衫’‘齐趋紫殿’然而‘异班行’，既有动作的相似性又有职位班列的不同，对比中蕴含着人生的变化之感。在情感表达方面，诗中透露出对往昔同事情谊的怀念，如‘忆得当时亦连步’直接表达出对过去共同经历的追忆。在意境营造上，诗中描写了官场中的场景如‘紫殿’等，构建出一种略带沧桑和寂寥的氛围。主题思想围绕着对往昔官场经历和同事情谊的回顾与感慨，感慨时光流逝、人事变迁。