同县尹张志道征士黄观复阴秀才燕集六县校官叶仲庸池上分韵已而互相为和分得碧字

白色的简牍如同霜雪般锋利，黄郎富有青春年华般的风采。奇伟的才华不被当世所用，高雅的韵味在当时的流俗中被忽视。卞和的璞玉一旦被雕琢，荆山的高台又怎能将它留下。应当怀着与鸥鹭为伴的心意，还在回忆那凤凰楼的景象。

古代弹劾官员的文书，常用白色竹简书写，因以‘白简’代指弹劾、纠举等事。这里比喻刚直的言论或弹劾之词。；削，刮。‘剡霜雪’形象地写出白简的锋利如霜雪般。；可能是对张志道的称呼，‘黄’可能是其姓氏，‘郎’是对年轻男子的尊称。；这里指年龄，青春年少之意。四季之中春秋代表着生机与活力，用以形容黄郎富有朝气。；卞和在荆山发现的璞玉，后因献璞而闻名。这里借卞璞指代人才，喻指黄郎等有才华的人。；即荆山之台，传说卞和在荆山之下得璞玉，后楚文王在此筑台以纪念他。这里象征着人才被发现和赏识的地方，后因人才未被重用而感慨荆台留不住璞玉，即留不住人才。

在文学手法上，此诗运用了对比和象征的手法。‘白简剡霜雪’与‘黄郎富春秋’形成鲜明对比，突出了人物的特质。‘卞璞一就琢，荆台安得留’则以卞和献璞的典故象征人才的被埋没，寓意深刻。情感表达上，表达了对才华被忽视的惋惜以及对过去美好时光的怀念。意境营造方面，营造出一种略带忧伤和感慨的氛围，让读者能感受到诗人心中的无奈。主题思想上，主要探讨了人才与时代的关系，以及对过去美好事物的眷恋。