挽曹侍郎

我过去认识曹侍郎（平川可能为其号），当初他就像东汉的任棠一样有贤能之才（偃室弦：用典，暗指贤能之人的言行等）。我们曾在春雨之夜讨论问题，在深秋时节探看榜文。当时看到的两棵柳树如今在哪里呢？那幅枯梅的画也没能流传下来。以往我们一起饮酒赋诗的地方，如今我独自站在那里，心中一片茫然。

东汉的任棠有奇节，不肯出仕，隐居教授。太守庞参前往拜访时，任棠把薤一大本、水一盂放在户屏之前，自己抱着孙子伏在户下。庞参明白了他的意思，叹息而回。后以‘偃室’指贤士隐居之所。这里指曹侍郎如同任棠一样有贤能之处。偃，yǎn。；看榜文，这里指曾经和曹侍郎一起在晚秋天探看榜文的经历。

这首诗运用了回忆的手法，通过往昔与如今的对比来表达情感。在意境上，诗中营造出一种物是人非的怅惘氛围，如‘两柳今安在，枯梅画不传’，曾经存在的柳树和画作都已消失不见，往昔的美好事物不复存在。从写作手法来看，首联以‘我昔识平川，初鸣偃室弦’引出对过去的回忆，用典自然且恰当，增加了诗歌的文化内涵。颔联‘议题春雨夜，探榜晚秋天’，选取了春雨夜和晚秋天这两个富有诗意的场景，写出了往昔相处时的具体情境。在情感表达方面，全诗充满了对曹侍郎的怀念之情，以及面对物是人非的感慨与茫然。主题思想围绕着对逝者的怀念以及对往昔岁月的追忆展开。