挽吕东莱先生

在丽泽书院和南轩相聚的时候，都曾承蒙您特殊的知遇之恩。我最初懵懂无知的时候得到解脱，是您的引导让我相信自己可以有所成就。虽然感叹您走后您的住所变得寂寥，还是觉得有负于您想要构建学舍的心思。我只能和几个志同道合的人一起，坚守所学而不改变。

丽泽书院，是当时的讲学之地。；zhuān méng，愚昧。；引导扶持。；这里指吕东莱先生曾经的住所。；构建学舍等的想法，这里表示先生的志向想法。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与抒情相结合的方式。诗中回忆与吕东莱先生相聚的场景，如‘丽泽南轩聚’简单地勾勒出往昔聚会的地点，直叙其事。在情感表达方面，全诗充满了对吕东莱先生的敬重与感激之情。‘俱曾辱异知’直白地表达出承蒙先生特殊知遇之恩的感激。在意境营造上，‘虽叹行窝寂，犹亏筑室思’营造出一种寂寥且略带愧疚的氛围，行窝的寂寥暗示着先生离去后的冷清，而筑室思表达出对先生志向未完全达成的亏欠之感。主题思想围绕着对吕东莱先生的缅怀与敬仰，同时表达自己坚守先生所传学问的决心。