挽杨母龙氏

凛冽的寒霜不能损害松柏的姿态，高大的栋梁能够支撑风雨的催折。辛勤养育儿子，儿子能够持家，一举成为学宫的老师。当老师非常不错，儿子贤能母亲也很快乐。谁说学官清冷，坐在青毡上寂寞呢。您没看到楚地的人富有田庄财产，却锱铢必较与母亲争夺钱财。又没看到卫地的人去追逐功名利禄，母亲死后都不回来，活着受冻挨饿。怎比得上一生为官清正廉洁，生死之事都相互牵挂在眼前。坐着竹轿游遍天涯春色，同甘共苦如同粗茶淡饭。在外是端正的士人典范，在内是母亲的仪范，肌肤消瘦而道德高尚。如今扶着棺木返回故乡的山丘，山峦都为之悲恻河流都为之叹息。南风悠悠吹动着画船，三百六滩才休息一下。纷纭的得失如同秋毫般微小，对着松树楸树流泪思念无尽。

生育子女，这里指养育儿子。；指学宫，庠是古代的学校。；指很少的钱或很小的事，这里形容小气。；指钱币。；:竹轿。；一种木质的饮器，这里代指饮食。；豆叶和豆类，这里指粗茶淡饭。；扶着棺材。；叹息。；船头上画着鹢鸟的船，这里指船。

从文学手法上看，此诗运用了对比手法，如将杨母与楚人、卫人的对比，突出杨母的贤德与高尚。通过列举楚人的不孝争财、卫人的逐利忘母，更加衬托出杨母的美好品质。在情感表达方面，表达了对杨母的敬重与赞美之情，诗中描写杨母恩勤育子、子贤母乐等内容，充满着对杨母美好品德的钦佩。在意境营造上，‘南风悠悠吹画鹢，三百六滩才一息’等句，营造出一种略带哀伤且悠远的意境。主题思想围绕对杨母的赞颂展开，她是贤母的典范，无论是在家庭的养育还是道德风范上都值得敬仰。整首诗以挽诗的形式，表达了对杨母深深的缅怀与追思。