挽雍宣教知义 其二

回忆往昔居住在学校的时候，曾经陪伴（你）共享欢乐时光。（你）才华纯粹而美好令人推崇，功绩的取得却艰难辛苦令人感叹。有儿子能够传承家业，却没有仙丹可以留住容颜。哀痛的悼词送到通往墓地的道路上，（你的离去）就像重重山峦明暗交替（让人悲伤难抑）。

学校。黉（hóng），古代的学校。；这里应是指欢乐的场景。戯，同‘戏’，嬉戏玩乐；彩斑，可能表示色彩斑斓、欢乐的氛围。；纯粹美好。；形容艰难。；传承家业或者学业等。；使容颜不衰老。；通往墓地的道路。；明暗。

这首诗在文学手法上，首联运用回忆往昔的手法，通过‘忆昔’一词将读者带入诗人与雍宣教曾经相处的校园时光，‘戯彩斑’等词勾勒出当时欢乐的场景，奠定了一种怀念的基调。颔联从才华和功绩两个方面对雍宣教进行评价，‘推’字写出众人对其才华的认可，‘叹’字则体现出对他取得功绩的不易的感慨。颈联从家族传承和生命的有限性来表述，一‘有’一‘无’形成鲜明对比，写出人生的无奈。尾联通过‘哀词’点明悼念主题，‘临隧路’表示已到送葬之时，‘明晦万重山’以景结情，那重重明暗的山峦，既象征着阴阳相隔，也表达出诗人内心沉重的悲痛之情，意境悲怆。整首诗表达了诗人对雍宣教的深切悼念之情，主题围绕着对逝者的追念与哀思展开。