挽赵秋晓

少年时分开灯夜读，谈论交情如同兄弟。羡慕你早早取得功名，可叹我到老仍一事无成。多少年一同经历忧患，终年被生死分隔。在梦中仍然清晰可见，谈笑话语就像生前一样。

古时成童发式，这里指童年时期。；指科举考试得中。隽，juàn。

从文学手法上看，这首诗运用了对比手法，如‘羡君先得隽，嗟我老无成’，将友人的早得功名和自己的一事无成相对比，突出自己的感慨之情。在情感表达方面，诗中蕴含着对友人深深的怀念以及对自身境遇的悲叹。通过回忆往昔‘羁贯分灯读，论交若弟兄’的美好时光，与如今‘终年隔死生’的现状形成反差，强化了怀念与悲戚之感。在意境营造上，‘梦中犹历历，笑语若生平’营造出一种虚幻又真实的意境，在梦中仿佛友人还在，笑语盈盈，醒来则更添惆怅。主题思想围绕着对友人的思念和对自身境遇的感怀展开。