为何梅生书枚如丈赠言感题

梅生先生书信中如您这般长辈的赠言让我有感而题诗。大师您天性擅长作文，晚年单单把传承的衣钵授予您。经过两纪（二十四年）的劫后余生更增添对旧时光的感怀，几行的藏书写满了您的尊言卓见。梦醒之后白鹿洞书院徒留香草（人去楼空之感），战火之后鳌峰只剩下乱云（一片荒芜）。一生的出仕与隐退又有何成就呢，我已到暮年，一生碌碌无为惭愧于自己的才疏学浅不能如班门弄斧之人有所建树。

给与。如《诗经·鄘风·干旄》：‘彼姝者子，何以畀之？’；遗留，残存。《诗经·大雅·云汉》：‘周余黎民，靡有孑遗。’；指白鹿洞书院，是中国古代著名的书院之一，为文化教育的重要场所，在诗中象征着文化传承的载体。；常指鳌山，也可指代有文化意义的山峰或者文化教育之地，这里与鹿洞一样有文化意涵，在诗中表现出曾经的文化盛地如今的荒芜。；年老，八九十岁的年纪。《礼记·曲礼上》：‘八十、九十曰耄。’；截断，砍断，这里指自身能力不足，无法像班门弄斧之人那样有所建树。

从文学手法上看，首联‘大师本性积为文，晚岁传衣独畀君’采用直接叙事与用典（传衣）相结合的手法，点明梅生先生在文学方面得到前辈的衣钵传承，简洁而直接地切入主题。颔联‘两纪孑遗增感旧，数行藏写见尊闻’中‘两纪孑遗’从时间的跨度上表达历经沧桑后的感旧之情，‘数行藏写’则细致地描述了赠言的内容承载着尊闻，对仗较为工整。颈联‘梦馀鹿洞空香草，烬后鳌峰付乱云’运用意象描写，‘鹿洞’‘鳌峰’都是文化圣地，如今一个是空留香草，一个是付于乱云，通过今昔对比营造出一种物是人非、世事沧桑的意境，也暗示了时代的变迁对文化传承之地的破坏，情景交融，增强了诗歌的感染力。从情感表达上，全诗充满了对梅生先生的敬重之情，同时也透露出诗人对时光流逝、世事变迁的感喟，以及对自己一生无所建树的惭愧之情。主题思想围绕着对梅生先生赠言的感触，延伸到对文化传承、世事变化和自身境遇的思考。