为宋黄勉斋先生竖坊兼立其裔孙奉祀答周文学二首

想象先贤的踪迹已经过了五百年，溪山保留的胜景依旧还在。当时严厉的禁令完全没有损害到它，古往今来的文化传承全靠有缘。敬仰之情将促使闽地绝学再次兴起，美好的德行确实要依靠众多贤才。何况讲堂还留存着先人的光辉，桃李在春天已经自然娇艳。 众多祠庙水石繁茂幽深，闽海的儒学宗师在士林称雄。有几人能陪着参与祭祀，千年传承的美好声誉得以延续。供奉祭祀不愧家族名声长远，继承祖业应该知道恩泽深厚。怎能说修身时不思念祖先，必须从现在开始珍惜光阴。

严厉的禁令。在诗中表示当时虽然有严厉的禁令，但黄勉斋先生的遗迹等依然无恙。；指文化或文人。这里表示古往今来的文化传承。；仰慕、向往。表示对黄勉斋先生及其所代表的品德学问的向往。；高尚的德行。此句强调美好的德行要依靠众多贤才。；祭祀、宴客用的器具，这里代指祭祀。；美誉。表示家族千年传承的美好声誉。；祭祀。表示进行祭祀不愧家族名声长远。；继承祖先业迹。表示应该知道家族恩泽深厚而继承祖业。

这首诗在意境上营造出一种对先贤敬仰、缅怀的氛围，如“想像遗踪五百年，溪山留胜尚依然”通过对五百年前遗踪和依然留存的溪山胜景的描写，奠定了一种幽远而庄重的基调。在写作手法上，多处运用典故，例如“万古斯文”化用了孔子的“斯文在兹”，表达对文化传承的敬重。同时，借景抒情，借溪山胜景抒发对黄勉斋先生的追思之情。 情感表达方面，诗中充满了对黄勉斋先生的崇敬与缅怀，并且强调要传承其学术和品德，如“仰止将兴闽绝学，景行端藉曾多贤”表达了要兴起闽地绝学的决心，也体现出对黄勉斋先生所代表的贤德之人的仰慕。主题思想围绕着对黄勉斋先生的纪念、对其家族传承的重视以及对闽地文化传承的期望展开，表现出一种对传统的尊重和发扬的积极态度。