闻朱从龙下第诗以慰之

为你在风中感到一阵悲怆，你能与谁一同欣赏洛阳的春色呢。花费千金曾经学习高超的技艺，五次赴考却仍然像鱼跃龙门而未过被点额的鱼一样落第。系着印绶的高官令人羡慕，而你落第只能徒然对着空中书写，长久地思念家中白发苍苍的双亲。会稽的同乡应该会举荐你，不要厌烦长久处于穷困之境而背负柴薪（意即不要因一时穷困而气馁）。

伤心。怆，悲伤；神，心神。；《庄子·列御寇》中记载，朱泙漫学屠龙于支离益，殚千金之家，三年技成，而无所用其巧。后用来比喻高超但不实用的技艺。；传说鲤鱼跃龙门，若不能跃过者，点额而还。常用来比喻科举落第。；系结印绶，指为官。绶，一种丝质带子，古代常用来拴在印纽上。；指朝廷贵官。青琐，装饰皇宫门窗的青色连环花纹，代指宫廷。；用手指在空中虚划字形。晋人殷浩被黜放，常以手在空中书写‘咄咄怪事’四字，后用以表示失意、激愤的状态。

从文学手法上看，首联直抒胸臆，‘为尔临风一怆神’直接表达出对友人落第的同情与悲怆之感。颔联运用典故，‘屠龙技’表示高超却不实用的技艺，‘点额鳞’用鲤鱼跃龙门而未成功被点额的典故，形象地写出友人空有才华却科举失利的状况。颈联通过对比，将‘结绶’的达官贵人与友人落第后的处境相对比，同时‘书空’这一动作描写生动地表现出友人的失落与对亲人的思念。尾联则是一种安慰与鼓励，希望会稽的同乡能够举荐友人，让友人不要因眼前的困境而气馁。在情感表达上，全诗充满了对友人落第的同情、惋惜，同时又有对友人的安慰与鼓励。在意境营造上，‘洛阳春’的美好与友人落第的落寞形成鲜明对比，更添悲怆之感。主题思想主要是表达对友人落第的同情安慰以及对其未来的期许。