戊午与诸友同谒犀斜南谷二师坟作 其一

多年来在松间来来往往，学业没有进步辜负了老师的传授。侯芭那样好学的白发之人如今能有几个呢，不知可以托付给谁来传承《太玄》（这里以《太玄》指代师学）。

同‘趋’，趋向，这里指学业上的进取。；汉代扬雄的弟子，勤奋好学。；扬雄所著的哲学著作，这里指代师学。

从文学手法上看，首句‘来往松间不计年’描绘出一种时光流逝的感觉，以‘松间’这一具有静谧、悠远氛围的场景为背景，奠定了一种幽远的氛围。‘不计年’则强调时间之久。第二句‘学无进趣负师传’直接抒情，表达出对自己学业无成有负师恩的愧疚之情。后两句运用典故，‘侯芭白发’引用侯芭师从扬雄的典故，古时侯芭师从扬雄，勤奋好学，这里诗人感慨像侯芭那样好学且能传承师学的人如今很少，‘知付他谁守太玄’，借扬雄著《太玄》的典故，表达出对师学传承的担忧，将对自己学业的愧疚之情升华到对师学传承无人的忧虑这一更高层次的情感上。在意境营造上，松间的场景烘托出一种孤独、寂寥且带有淡淡的追悔的意境。主题思想围绕着对师恩的愧疚和师学传承的忧虑展开。