五子二首 其一

曹王（曹植）振兴高雅的诗风，胸怀高远如同追逐飞龙。江马（江淹之才）也疾驰飞奔，接连轻快地乘上高风。汪生（汪道昆）是多么的意气风发，声音直上青云霄汉。京洛（京都洛阳）有五只凤凰飞翔，矫健地飞下梧桐树。和谐鸣叫遵循法则，至美之音激扬黄钟之宫音。末世之人竞相像蝉一样聒噪，把你们（喻贤才）放置在荆棘丛中。在上林苑（喻朝廷）中迅速离开就像逃脱一般，远去的脚步如同断根的飞蓬。白色的丝容易被染色，美丽的女子难以改变容颜。走吧，收起华丽的装饰，通达之人有着深远的思虑。

坚守高尚的情怀。‘抗’有高举、坚守之意。；迅速奔跑。决，快速的样子；骤，奔驰。；响应，这里指声音相和。；矫健的样子。；末世，衰乱的时代。叔，有末、衰之意。；远行的脚步。遐，远；趾，脚。；美丽的女子。姣，容貌美好。

从文学手法上看，这首诗运用了大量的比喻和象征。如‘曹王振大雅，抗怀逐游龙’以曹植振兴大雅之风来表明对高雅文学的推崇，将其胸怀比为追逐游龙，形象而大气。‘江马亦决骤，连翩乘上风’中以江马的疾驰来比喻才士的奋发。‘京洛五凤翔，矫然下梧桐’把贤才比作凤凰，梧桐树象征着高洁的依托，写出贤才的非凡。在情感表达上，诗中充满对贤才的赞美之情，像对曹王、江马、汪生等的描述。同时也表达出对贤才身处末世境遇的同情与不平，‘叔世竞蝉聒，置尔荆棘丛’描绘出贤才在末世被排挤的状况。在意境营造方面，诗中既有飞龙、凤凰等高远宏大的意象构建出的雄伟意境，又有荆棘丛、断蓬等意象营造出的萧瑟、凄凉的意境。主题思想围绕着对贤才的歌颂以及对他们身处末世的境遇的关注与感喟，反映出对当时社会不能善待贤才的批判。