咸侄自江宁来省感作并视豫侄

我家积累深厚全靠你的父亲，有官职却不就任而耕种农田。亲手培育你们两个好苗子当作读书的种子，到后来参加乡试又到京城（参加会试等）。科举制度停止（制科被停）后急忙去学习律法，求取恩泽的希望断绝直到沧海桑田。苟且保全性命将近二十年，兄长在家弟弟外出是被饥饿所驱使。文诚（这里可能是家族中某位人物的谥号之类的尊称）在世时家族兴盛掌管国家法令之事，传到你这儿已经是第四代享受福泽剩余。制定礼仪与执行刑罚都是为了辅助教化，审断案件自古以来就需要精通儒学之人。如今虽然新旧（制度或者情况）如高悬天空的景象（有所更替），谨慎克己、哀怜敬重之心怎能忘掉呢？在南北之间来来往往很快就已经年老了，沉静思考玩味《易经》懂得盈满和虚空的道理。战事停止道路通畅就远远地回来看望（我），我已年老还被拘留在海边（这里海隅可能是指代自己居住的偏远之地）。京城降下的风尚总是值得留恋，不忍心全家都离开我的居所。妻子贤惠儿子有才华旧有的品德依然存在，吃粗茶淡饭也能常常安然愉悦。希望你们兄弟都能成为长寿老人，长久地与家族子弟们成为楷模。

开垦过两年的田地。这里‘耕经畬’表示从事农田耕种。；古代由皇帝特诏举行的科举考试。；天象，这里可能是比喻世事如天象般高悬而复杂。；仔细考察。；年老，八九十岁的年纪。

从文学手法上看，这首诗以叙事为主，平铺直叙地讲述家族之事，从祖辈的耕种、科举经历，到家族传承，如‘四传及汝食庆馀’一句点明家族传承的脉络，有着清晰的家族历史叙述线。在情感表达方面，诗人对家族有着深厚的情感，既有对祖辈的敬重与怀念，如描述父亲‘有官不就耕经畬’体现出对父亲行为的敬重；也有对晚辈的期许，如‘愿若昆友并耆耇，长与群从为楷模’表达对侄子的期望。在意境营造上，通过描述家族中的各种经历和事件，营造出一种家族传承的厚重感，同时诗中提及‘澄虑玩易知盈虚’也带有一点哲学思考下的静谧意境。主题思想围绕家族传承、家族成员的品德要求以及家族的传统价值观展开，通过讲述家族的过去、现在，来期望家族的未来发展。