演化琴德素高昔尝供奉先帝闻予所藏宝琴而挥弄不忍去因为作歌以写其意云

双塔老师超凡脱俗，他索要我的瑶琴弹奏。风吹动仙乐从空中降下，满座的人都悚然起敬。按压琴弦时不知声音是从手指发出，手指也不知是内心起意才动作。节奏可以终止、音韵可以收尾，常常在疏淡之处寄托深意。这深意与淡味只有我独自知晓，陶醉其中仿佛到了伏羲时代。曲子终了老师闭目不语，忽然说以前常常侍奉皇帝。祥符年间天子政务多有闲暇，下诏寻求绝技传入宫中。退了紫宸殿的仪仗霜日正红，跟着马鞭进入蓬莱宫答对。弹奏一曲《平戎》使圣明的君主满意，一旁的宦官们也动容。从宫中取出紫兰袍赏赐，一日之间声名传遍千门万户。如今老病卧在水乡，再难遇到知音往昔之事成空。一双玉鹤在天上飞，人间只能看到枯死的桐木（指琴）。有幸遇到好琴称手顺心，因为琴音感怀旧事涕泪洒在胸前。看着我徘徊不忍离去，将要走时又被悲风挽留。

高耸的样子；用玉装饰的琴，这里指珍贵的琴；指仙境的声音，这里形容琴音美妙如同仙境之音。籁，lài；形容沉静的样子。沈，同‘沉’；即疏淡，指清淡、不浓烈。疎，shū，同‘疏’；宫殿名，为帝王所居。宸，chén；汉代宦官冠上的饰物，这里指代宦官；多水的地区，水乡

这首诗在文学手法上较为多样。首先，通过对双塔老师弹琴情景的描写，如‘风吹仙籁下虚空，满坐沈沈竦毛骨’，从侧面烘托出琴音的美妙超凡，给读者带来强烈的听觉感受，以虚写实。在情感表达方面，诗中既有对琴艺高超的赞叹之情，如对双塔老师弹琴技艺的描写处处体现着这种情感；又有对往昔辉煌不再的感伤，像‘今来老病卧泽国，赏音不遇前事空’就流露出老病孤独、知音难再的悲戚。在意境营造上，诗中既有仙乐飘飘的空灵意境，如琴音如同仙籁从虚空降下，又有今昔对比的萧索意境，曾经侍奉皇帝的辉煌与如今老病卧于泽国的凄凉形成鲜明对比。主题思想上，主要围绕琴艺、知音和今昔变化展开，表达了对琴德、琴艺的敬重以及对岁月变迁、命运无常的感慨。