晏殊奉礼归宁

年幼时美好可爱就能写文章，犹如良马般才华出众与众不同。在南方有像美玉般的杰出之人，在梁园有能写出凌云壮志赋文的才子。在三公府前众人围观测试，懂得回报君主之恩。你被批准告假回乡探亲来向我告别，此时水边高地树叶正纷纷飘落。

古时儿童不束发，头发下垂，因以‘垂髫’指儿童。[chuí tiáo]；年少美好。[wǎn luán]；良马，比喻英俊的人才。[jì zǐ]；马目上的筋名。后借指才能出众的人。[lán jīn]；指新鲜的草料，常用以表示对贤人的敬慕。[shēng chú]；园囿名，这里代指文学聚会的场所。[liáng yuán]；墙垣，多用以形容观看人数众多。[dǔ qiáng]；三公的官署，泛指高官办公的地方。[sān gōng fǔ]；乌雏长大后，衔食哺母乌，比喻报答亲恩，这里指报答君恩。[fǎn bǔ]；指大国之君，这里指君主。[wàn shèng jūn]；汉律，官二千石者病满三月当免，天子优赐其告，使得带印绶将官属归家治病，称赐告。后亦泛指大臣因病准予休假或退休。[cì gào]；回家省亲。多指已嫁女子回娘家看望父母。[guī níng]；水边的平地。[tíng gāo]

这首诗在意境上营造出一种既饱含对友人的赞美与惜别之情，又有一种淡淡的惆怅之感。从写作手法来看，首联运用比喻手法，将友人比作年少便有才华的人，‘垂髫婉娈便能文，骥子兰筋迥不群’，以垂髫代表年少，骥子兰筋形容才华出众。颔联通过‘南国生刍人比玉，梁园修竹赋凌云’，引用典故来夸赞友人品德如玉，才华横溢。颈联‘堵墙看试三公府，反哺知千万乘君’也是从才能和品德方面对友人进行描述，‘堵墙’形容人多围观的场景，‘反哺’表达友人懂得回报君主之恩。尾联‘赐告归宁来别我，亭臯木叶正纷纷’回归到送别友人的场景，借景抒情，以亭臯木叶纷纷飘落的景象烘托出离别的愁绪。在情感表达上，诗人对友人的赞美、钦佩以及离别时的不舍等多种情感交织。主题思想围绕着对友人的评价、送别展开。