原文

魏公圣人徒，志比曾闵肩。

讲道振西蜀，学子从如烟。

一朝动九重，黄纸飞传宣。

郡吏俯负弩，小夫争执鞭。

持议或矛盾，风云俄变迁。

时相既侧目，众口森戈鋋。

汉世锢党人，唐贤投浊川。

渠阳一掬水，岂纵蛟龙旋。

所赖坦荡怀，安土乐其天。

福坡采秋薇，书堂酌星泉。

教覃儒化远，身老士节坚。

啾啾鬼蜮辈，粪壤何足捐。

空堂仰遗像，清风犹洒然。

残编等白璧，愿为浮世传。

译文 / 白话释义

魏公是圣人的弟子，志向可比肩曾参和闵子骞。在西蜀讲道授业，求学的人像烟一样聚集。忽然有一天惊动了朝廷，黄色的诏书飞传宣召。郡里的小吏恭敬地背负弓弩（迎接），小卒争着为他执鞭开路。所持的观点或许有所矛盾，风云突然就发生了变迁。当时的宰相已经侧目而视（心怀不满），众人的言论像戈矛般森严。汉代禁锢党人，唐代贤士被投入浊流。渠阳的一捧水，怎能让蛟龙回旋（施展抱负）呢。依赖他坦荡的胸怀，安于所处，乐天知命。在福坡采摘秋天的薇菜，在书堂酌饮星泉的水。教化传播儒风深远，到老都保持士人的节操坚定。那些鬼鬼祟祟的小人，如同粪土不值得提及。在空荡的祠堂仰望他的遗像，清风仍然令人感到洒脱舒畅。残留的典籍如同白色的玉璧，愿意在这浮世中流传。

注释

俛，同‘俯’，低头弯腰。负弩，背着弩弓，表示尊敬。这里描绘郡吏恭敬迎接的姿态。；戈和鋋都是古代的兵器，这里形容众人的言论像兵器般森严，比喻舆论的压力。；延长、延伸的意思，‘教覃儒化远’表示教化传播儒学影响深远。

赏析

这首诗从文学手法上看，多处用典，如‘汉世锢党人，唐贤投浊川’，通过引用汉代禁锢党人和唐代贤士被陷害的典故，类比魏公的遭遇，深化了主题。在情感表达方面，诗人对魏公充满敬仰之情，赞扬他志比曾闵，讲道振西蜀，身老士节坚，同时也表达了对魏公遭遇不公的愤懑，如‘时相既侧目，众口森戈鋋’描绘出他被排挤的状况。在意境营造上，诗中既有‘福坡采秋薇，书堂酌星泉’这样宁静淡雅的画面，又有风云突变的紧张氛围描写。主题思想上，通过讲述魏公的生平事迹、品德操行以及遭遇，歌颂他的高尚人格，并批判那些迫害他的势力。整体风格沉稳，叙事与抒情相结合，表达了诗人对魏公复杂而深厚的情感。

主题与意象

敬仰先贤用典叙事诗批判现实赞美品德壮志难酬安贫乐道

谒鹤山祠