夜梦

夜晚做梦，梦中像孩童时一样嬉戏游玩，被父亲和老师检查责罚，惊惶地跑去看书。计算应该读完《春秋》剩余的部分，现在却才粗略读到桓公、庄公初期。惊恐不安地醒来内心不舒畅，起身坐下就好像挂在钩上的鱼（那样不安）。我一生纷纷扰扰被众多尘缘牵绊，气质习性固然很多，唯独这个（读书的习惯）特别。放弃读书侍奉君主四十年，出仕而不顾读书之事萦绕于心。自己看看你和孔丘谁更贤能，孔子读《易》多次翻断了编联竹简的皮绳，仍然继续研读，如果是我应当用犀牛皮来编联竹简（表示要更勤奋读书）。

dá rán，惊恐的样子。；jì wù，因惊悸而醒来。；yīng，缠绕，羁绊。；指孔子读《易》多次翻断了编联竹简的皮绳。韦，wéi，熟牛皮。；xī gé，犀牛皮。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与抒情相结合的手法。诗人通过描述夜梦的场景，如‘夜梦嬉游童子如，父师检责惊走书’，生动地描绘出梦中被责后惊惶读书的画面，叙事中带着一种诙谐感。在情感表达方面，诗中流露出对往昔荒废读书时光的悔恨与自责。像‘怛然悸寤心不舒，起坐有如挂钩鱼’，通过描写梦醒后的不安，深刻地传达出内心的愧疚。在意境营造上，梦境与现实的交织，使诗境具有一种虚幻与真实交错的效果。主题思想围绕着对读书的重视以及对自己未能坚持读书的反省展开。诗人回顾自己出仕四十年而荒废读书之事，与古人孔子勤奋读书对比，体现出对自身的批判和对知识学问的敬重。