谒延平书院二首

朱熹先生已不能复生，千年以来人们敬仰他的典范仪容。他传承的道统源自伊洛二程，其学说思想的嫡传在考亭（朱熹讲学处）。池塘里满是新涨起的绿水，古碑上侵蚀着青青的苔藓。如今那将断的学术统绪谁来继续？斜阳之下庭院里长满荒草。

楷模、典范。出自《诗·大雅·文王》‘仪刑文王，万邦作孚。’；道统。指儒家思想传承的脉络。；指北宋程颐、程颢所创的洛学，因二程讲学于伊河、洛水之间而得名。这里代指二程的理学思想。；在今福建建阳西南。为朱熹晚年讲学之处。这里代指朱熹的学说思想。；指行将断绝的学术流派等。

在文学手法上，首联直抒胸臆，开篇就表达出对朱熹（先生）的崇敬之情，‘不可作’直白地说出先生已逝，‘仰仪刑’则点明先生的楷模地位。颔联运用对仗手法，‘道脉承伊洛，心传在考亭’，严谨工整地阐述朱熹学说的渊源与传承之处，将朱熹的学术地位和意义通过与伊洛之学的关联展现出来。颈联通过描写眼前景‘池涵新涨绿，碑蚀古苔青’，以景语写情语，池中的绿水和古碑上的青苔，营造出一种古朴、静谧且略显萧瑟的氛围，暗示着先生虽逝，但此地仍留存往昔痕迹。尾联‘坠绪今谁续，斜阳草满庭’，情景交融，斜阳下满庭荒草的景象烘托出对道统传承无人的忧虑之情，将情感与眼前衰败的景象相融合，深化主题，表达对朱学传承的担忧。从主题思想来看，这首诗围绕对朱熹先生的敬仰，以及对其学术传承的关切展开。整体意境清幽、古朴且带着淡淡的忧虑。