邑侯王山长携具招游冠山书院

距离不远的拳峰下有个郊外村落，考亭先生讲学的房舍至今留存。冷落稀疏的石阶刚刚开辟出小路，曲折蜿蜒的泉水自然环绕着土墩。百里之内贤能的人又像星宿一样聚集，千年传承的学问道统一直被尊崇。我来到此地挠头仰望天空广阔，极目远望莱芜只看到一点痕迹。

县令的别称。；书院的主讲者和主持人。；像拳头一样的山峰，此处应是当地山峰名称。；指朱熹，他曾讲学于考亭。这里代指书院传承的是类似朱熹的学术传统。；原指柴火烧尽，火种仍可留传，这里比喻学问和技艺代代相传。

这首诗在文学手法上，首联采用直接描述的手法点明冠山书院的位置及其历史悠久，‘咫尺’一词写出距离之近，‘至今存’强调书院历史的绵长。颔联通过描写石磴的萧疏、泉流的曲折，运用了景物描写，从视觉和听觉等角度勾勒出书院周边宁静清幽的环境，给人一种静谧、古朴之感。颈联‘百里贤人星复聚，千年薪火道常尊’运用比喻的手法，将贤人比作星宿，形象地写出众多贤人的汇聚，同时表达了对书院传承千年道统的尊崇之情，升华了书院的文化内涵。尾联‘我来搔首云天阔，极目莱芜一点痕’，通过描写自己抬头看天、极目远望的动作，以景结情，在广阔的天空与一点莱芜痕迹的对比中，既表现出天地的宏大，又隐隐流露出一种个人在这宏大天地间的渺小感和对书院所蕴含的文化的敬仰。在情感表达上，全诗表达了对冠山书院的崇敬之情，以及对其传承的文化、汇聚的贤人的赞叹，也有身处此地引发的对自身渺小的感慨。在意境营造上，诗中营造出一种古朴、清幽且宏大深邃的意境，古老的书院、清幽的环境与广阔的天地相互映衬。主题思想上，主要是对冠山书院的瞻仰、对其文化传承意义的肯定。