吟白乐天哭崔儿二篇怆然寄赠

吟诵您充满悲苦之情的诗篇我泪湿冠缨，您能让无情之物都充满感情。四处张望坐在车中心情难以释怀，在千秋亭下刚刚写成此诗。庭院里的梧桐已经有幼鸟栖息之处，池中的仙鹤如今没有幼鹤与它唱和。从此希望您像那琼树一样，一枝被吹折了又有新的一枝生长。

泪水沾湿冠缨。缨，系在颔下的帽带。；没有释怀，没有放下。；栖息的幼鸟。栖，qī，停留、居住。雏，幼鸟。；幼鹤与之唱和。和，hè，附和、应和。；一种美好的树木，常被喻为美好的事物或人。

在文学手法上，首联‘吟君苦调我沾缨，能使无情尽有情’直接抒情，通过自己被白居易诗感染落泪，侧面烘托出白居易诗中悲苦情感的感染力，以‘无情’‘有情’的对比，更强化这种感染力。颔联‘四望车中心未释，千秋亭下赋初成’叙事与抒情相结合，写出自己诵读诗作时的状态和想象白居易写诗时的情景，让读者感受到那种悲痛之情萦绕心头难以消散。颈联‘庭梧已有栖雏处，池鹤今无子和声’运用了比兴手法，庭院梧桐有雏鸟栖息、池鹤无幼鹤相和的景象，既营造出一种寂寥、哀伤的氛围，又暗喻崔儿的逝去给家庭带来的空缺和悲哀。尾联‘从此期君比琼树，一枝吹折一枝生’则以美好的期许作结，用琼树一枝折断又有新枝生长来安慰白居易，情感表达含蓄而深沉，体现出对友人的安慰与鼓励，主题思想围绕着对友人丧子之痛的感同身受和安慰展开，全诗意境悲怆而又带有一丝希望。