泳得男再蒙后村先生和除字见寄戏和一首

贫穷惯了任人嗤笑也不在意，老来惭愧对幼辈的挂念难以消除。有了孙子何必因有地位才欢喜，逗弄父亲谁说老翁就不如年轻人呢。您（夫子，指后村先生）不顾年龄差距允许我撰写诗文（撰屦表示撰写诗文，此处为谦辞），不知何时我能像长文（用典，指年少有才）那样有大的成就（抱随车表示有大的作为）。我殷勤地愿好好陪伴那腰挂镰刀的老农，不要学那娇痴的女子去寻觅鱼儿（喻不务实）。

同‘惭’，惭愧，读音为cán；此处为撰写诗文的谦辞，屦（jù）原指鞋子；出自典故，指有大的作为。

从文学手法上看，首联运用了对比手法，将他人对自己贫穷的嗤笑与自己对幼辈的挂念对比，突出内心的情感。颔联通过对家庭关系中祖孙、父子关系的描述，表达一种豁达的家庭观念，以反问的形式增强语气。颈联使用典故，‘夫子忘年容撰屦’表达对后村先生的敬重与感激，‘长文何日抱随车’则是借典故抒发自己对有所作为的渴望，使诗歌富有文化内涵。尾联通过对两种不同形象‘腰镰叟’和‘娇痴女’的描写，劝诫人们应务实，不要好高骛远，采用借喻的手法。在情感表达方面，既有对自身境遇的坦然，对家庭关系的达观，又有对友人的感激敬重，还有对自身发展的期待和对世人的劝诫。在意境营造上，既有家庭生活的温馨画面，又有对文人雅事的联想，还有田园生活的质朴画面。主题思想围绕着自身生活感悟、家庭观念、与友人的情谊以及对为人处世的思考展开。