咏史

遵循法度的名儒恭敬地献上十条干肉（作为学费），皇帝老师应得的礼仪待遇也应该优厚。朝堂上的公卿大臣们在朱云剑下吓得大腿发抖，可那满头白发的彭宣作为学生却怎么能不感到羞耻呢。

古代学生与教师初见面时，必先奉赠礼物，表示敬意，后来多指送给教师的报酬。；大腿发抖，形容恐惧之甚。股，大腿；栗，lì，发抖。；白头，指年老。

从文学手法来看，首句用‘法度名儒奉束修’点明彭宣是遵循法度的名儒，这里是一种陈述性的描写手法。‘帝师礼数亦宜优’进一步阐述其身份应得的待遇，通过这两句先从正面来塑造彭宣的形象身份。而后两句‘公卿股栗朱云剑，白首门生忍不羞’则形成鲜明对比，公卿在朱云剑下的害怕与彭宣作为门生不知羞耻形成反差，运用对比手法增强了批判的力度。在情感表达上，作者对彭宣持批判的态度，认为他虽为名儒帝师，却有失应有的品德操守。在意境营造上，诗中通过描绘公卿面对朱云剑时的‘股栗’画面，渲染出一种紧张而严肃的氛围，从而衬托出彭宣行为的不恰当。主题思想是通过对彭宣的批判，表达对那些有身份地位却无相应品德之人的不满与批判。