咏史 马融

厅堂下年轻的学子一天天研习文章，帐幕中的音乐美妙得能使行云停止。难道在鲁壁留存经书的时候，这种高雅的演奏就能到处听闻吗？

jīn，周朝学子的服装，这里指代学子；è，阻止、阻拦；孔子故宅墙壁，相传有古文经传藏于其中

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法。前两句描绘了马融讲学之处，堂下有学生研习文章，帐中又有美妙的丝竹之声，一片热闹的景象。后两句突然转折，提到鲁壁遗经之时，将这种讲学时的‘雅奏’与鲁壁藏经的庄重、质朴形成鲜明对比，引发读者的思考。在情感表达方面，诗中蕴含着一种对马融这种讲学方式的质疑或者感慨之情。从意境营造来说，前两句构建出一种看似高雅且充满文化氛围的场景，而后两句则将思绪拉到更为古老、纯粹的文化传承的场景中，产生一种时空交错和观念碰撞的意境。主题思想上，可能是对当时学术风气或者文化传承方式的一种反思，探讨真正的文化内涵与外在形式之间的关系。