原文

有客湘江来，惠我罗文笺

得之亦何用，为写云锦篇

上陈皇王谟，昭晰星日悬

下陈周孔教，圣阃探微玄

世远叹多岐，若往迷秦燕

逸驾杳莫攀，长盱嗒无言

修词贵适用，岂谓争纤妍

意逐神乃疲，玄珠甘弃捐

卓哉无极翁，妙契追古贤

图书发精蕴，一洗俗学偏

年来三百载，灰烬不复燃

末流枝叶繁，高处入空禅

懵予竟何归，默坐思惘然

译文 / 白话释义

有客人从湘江而来，赠送我罗文笺纸。得到了它又有什么用处呢？用来书写如天上云锦般华美的篇章。向上陈述三皇五帝的谋略，如同星辰日月般昭然清晰地悬于天空。向下陈述周公孔子的教化，深入探究圣人的微妙玄奥之处。时代久远让人感叹歧路众多，要是前行就如同迷失在秦地与燕地之间。超凡的车驾遥远而不可攀附，长久地叹息而默默无言。修饰文辞贵在适用，哪里是说要争比纤巧艳丽。心思追逐过度精神就会疲惫，宝贵的玄珠甘愿舍弃。卓越啊无极翁，精妙地契合追慕古代贤人。图书阐发出精深的意蕴，彻底洗去俗学的偏颇之处。从那时到如今三百年过去了，像灰烬一样不再复燃。末流的学问枝叶繁茂，高深之处却进入空幻的禅境。愚昧的我到底归向何处呢？默默地坐着思绪茫然。

注释

惠赠，赠送。；清晰，明白。；原指门槛，这里可理解为范围、领域，‘圣阃’指圣人的思想领域。；张目，这里‘长盱’表示长久地张望、凝视。；黑色的珠子，道家、佛教用以比喻道的实体，或教义的真谛。

赏析

从文学手法上看，此诗叙事、议论相结合。开篇叙事，讲述有客赠笺，然后用笺书写文章的事，接着展开议论。诗中多处运用对比手法，如将皇王谟、周孔教的正统思想与末流学问对比，强调前者的重要性。在情感表达方面，诗中蕴含着诗人对古圣先贤思想的尊崇向往之情，对世上学问末流走入空幻禅境的批判，同时也有对自身归向何处的迷茫之感。在意境营造上，诗中提到如‘秦燕’的歧路迷失，‘逸驾杳莫攀’的高远难及，营造出一种迷茫又有些高远的意境。主题思想上，通过对古贤思想的推崇、对当下学问弊端的批判，表达出对纯正思想传承的渴望以及对自身精神归宿的探寻。

主题与意象

叙事议论尊崇先贤迷茫批判文化传承高远意境

有客二首