原文

少小思尚奇，薰风琴欲和。

规模与时背，场屋屡摧挫。

大道窥五原，高论读二过。

神游京城南，思渺蒸水左。

竹看金影碎，菊撷霜风破。

论文摩巨刃，荐士躬彊笴。

萧兰发秋怀，木雁吟齿堕。

飞飞双鸟鸣，不数鹂两个。

幽幽十琴操，可仆兰台些。

光馀万丈长，照我一床卧。

未终三百篇，正坐短檠课。

不敢示友朋，惧遭泥滓唾。

文章吉太守，臭味夙相荷。

索我旧诗案，赠以千金货。

郡斋哦好句，艳艳月照坐。

端如陈琳檄，快读痊????轲。

滥把江湖麾，谬声惭日播。

祈寒兼苦雨，怨嗟吾岂奈。

窃效衡山祷，因思鉴湖贺。

鹏????各逍遥，溟蓬无巨么。

译文 / 白话释义

我过去年少时不自量力，因为读韩愈的诗就跟着写了几首和诗，从来不敢拿出来给人看，到现在大概有二十年了。最近因为嘉叟看到这些诗，我不能再隐瞒，而且他还赠给我长篇诗作，承蒙景卢接着唱和，我用韵来答谢。年少时思想崇尚奇特，受薰陶想与琴音相和。所作诗的风格与当时不合，在科举考场中屡屡受挫。探究大道如同窥视五原，高谈阔论读过两遍。精神遨游在京城之南，思绪飘飞到蒸水之左。看竹子在阳光照耀下金影破碎，采摘菊花迎着霜风。谈论文章如同摩挲巨大的刀刃，推荐贤士亲身参与如同弯弓射箭。萧兰引发秋日的情怀，木雁的典故令人感叹牙齿掉落。鸟儿双双飞翔鸣叫，不比两只黄鹂差。幽幽的十首琴曲，可以和《兰台些》相比。光芒剩下万丈之长，照着我独卧在床。还没有写完三百篇诗，正是因为被短灯烛下的功课所限。不敢拿给朋友看，怕遭到唾弃如同烂泥。文章上佳的太守，我们向来气味相投。向我索要以前的诗稿，还赠予千金的厚礼。在郡斋吟诵好的诗句，艳丽的月光照着座位。端正得如同陈琳的檄文，快速阅读能治愈困苦。我胡乱地执掌江湖的指挥权，错误的名声惭愧地日益传播。寒冷加上苦雨，哀怨叹息我又能怎样。私下效仿衡山的祈祷，于是想到鉴湖的祝贺。大鹏和鷃雀各自逍遥，大海和蓬莱没有巨大的差别。

注释

和暖的南风，出自《南风歌》等。；科举考试的地方，也叫科场。；地名，这里应是泛指大地。；强弓，‘彊’同‘强’，读音为qiáng；‘笴’，箭杆，这里引申为射箭。；《庄子·山木》中的典故，比喻有才与无才。；灯架，这里指灯烛，读音为qíng。；泥渣，比喻卑下的地位，这里指被人唾弃的境遇。；气味，比喻同类的人或事物，这里指彼此意趣相投。；困苦，不得志，同‘坎坷’。；大寒，出自《左传·昭公四年》。；大鹏和鷃雀，比喻志向大小不同的人，出自《庄子·逍遥游》。

赏析

从文学手法上看，此诗运用了众多典故，如‘萧兰’‘木雁’等，增加了诗歌的文化内涵和深度。在结构上，以回忆年少之事开篇，讲述自己作诗的经历和心路历程，从年少时的自视不凡、风格独特、考场受挫，到后来对自己诗作的态度，再到他人对自己诗作的赏识，条理清晰。情感表达丰富多样，既有年少时的意气风发与怀才不遇的愤懑，又有对赏识自己之人的感激。在意境营造方面，通过描绘如‘竹看金影碎，菊撷霜风破’等画面，营造出一种或清幽或萧索的意境。主题思想上，主要是诗人对自己文学创作经历的回顾，包括创作过程中的种种境遇以及和他人在文学上的交流互动等。

主题与意象

怀才不遇回忆往昔用典感恩写景抒情议论心路历程文学交流自嘲

予向年少不自量因读韩诗辄和数篇未尝敢出以示人盖二十年矣近因嘉叟见之不能自掩且赠以长篇蒙景卢继和用韵以谢