再用前韵以谢诸公见答之什

三位贤才富有文采辞藻，先以微笑开启话题。用瓦砾般的拙作换来美玉般的佳作，那文采光芒照得寒窗几案都增辉。精彩的诗句如慧眼般，真正看透了作诗的关键。我或许还可教导（此处是自谦），不必吝啬而尽情倾吐。可叹我腹中才学空虚，构思辛苦而言辞也艰涩。哪像新的诗作篇章，每个字都如珍珠在盘中滚动般美妙。同门之间规矩森严，想要前往（请教之类）心里又不安。一步一步积累才能行千里，仿佛能听到（贤才们的）笑语。依靠谁来抒发心中的想法呢，锦囊带着思绪去了又回。徒步渡海我怎会害怕，只是不时观看那波澜（以获取灵感）。

美玉，比喻美好的诗文。；吝啬，读音为qiān。；同‘仿佛’，好像的意思，读音为fǎng fú。；盘子，通‘盘’。

从文学手法上看，首句‘三贤富文词，献笑发其端’直接点出三位贤才富有文才，以平实的叙述起笔。‘瓦砾换琼瑶’运用了对比手法，将自己粗陋的作品比作瓦砾，对方的佳作比作琼瑶，形象地表达出对对方作品的赞赏。‘字字珠走槃’则是比喻，生动地描绘出对方诗作的美妙。在情感表达方面，诗人充满了对‘三贤’的钦佩之情，如对其文词的称赞，同时又有自谦，像‘嗟余腹空虚，思苦言亦艰’。在意境营造上，‘光照窗几寒’营造出一种清冷而因文词生辉的氛围。主题思想围绕着对贤才的赞赏、自谦以及对文学创作的感悟展开，整体展现出一种文人之间谦逊好学、互相欣赏的文化氛围。