赠陈新之二首

一个月就将干地治理得很好，有着像邺下才士般的风流。被邑里的民众传颂为神君，就像循吏传中所记载的人物。世代传承的家学如同青箱之学代代传授，刚正的名声如同白简催促着前行。在朝为官距离很近，乘着飞舄往返也很自如。保障一方的能力与宰相相提并论，飞黄腾达的运势怎能相同。在乡里中难以与白雪相和（指才华出众难有匹配者），斤斧之外已形成风气（指声名远扬）。名声从斗宿之南远远传播，在冀北之地超群出众（群马之中为良马，比喻杰出人才）。惭愧我才刚刚开始学步（自谦才学浅薄），笨拙的我又能向谁去学得精巧呢。

一整月。这里指在很短的时间内。；指建安时期邺下文人集团的才华之士，这里用以赞誉陈新之富有才华。；旧时对贤明官吏的敬称。；守法循理的官吏。；指世代相传的家学。；古时弹劾官员的奏章。这里指刚正的名声。；会飞的仙鞋。常用来形容县令的行踪。这里表示在朝为官的自在往来。；笨拙、不顺利。这里是诗人自谦之词。

这首诗运用了多种文学手法。从对仗上看，诗中多处使用对仗句，如‘保障元相并，飞腾可易同’等，使诗句整齐美观，富有节奏感。在意境营造方面，通过‘五云天咫尺，飞舄自堪回’等句，营造出一种潇洒自在又带有朝堂高远的氛围。情感表达上，诗人既有对陈新之的赞誉之情，将其比作有神君之才、循吏之能的人物，又有自谦之感，像‘愧余初学步，蹇拙向谁工’，在夸赞对方的同时也显示出自己的谦逊态度。主题思想围绕着对陈新之的赞美展开，从其治理才能、名声威望到出众才华等多方面进行歌颂，同时也融入了自己的自谦态度。在引用典故方面，‘青箱授’‘白简催’等都运用了典故，丰富了诗歌的内涵。