赠大司马蔡公移省留都

大河等着舟船（渡河），大鹏凭借旋风（高飞）。蔡公您正逢美好的时光，年少时就展现出英才风貌。您手持符节治理江海之地，浪迹天涯与渔樵相伴。只听到像季布那样重然诺的名声，却没有人像贡公那样举荐。（您）前来蓬池吟啸，脚步轻快登上云霄。手持玉圭进入宫廷，身着惠文冠身配金貂。宏伟的思想辅佐皇家法度，为众人瞻仰使百官严肃。美好的仪容谁不企慕，稀有的音声多么寂寥。改变服饰指向旧地，乘船命令归舟出发。廉颇想被赵国任用，韩长孺希望在朝廷任职。声望隆盛地位不低，心思相近距离怎会遥远。永远想着建立功勋，以激励安慰像杨苗那样的人。

等待。如《诗经·静女》‘静女其姝，俟我于城隅。’；古代帝王分封诸侯、功臣时，以竹符为信证，剖分为二，君臣各执其一。这里指蔡公被委以治理地方的重任。；犹言去来，常偏义在‘来’，这里表示前来。；轻快的步伐。；美好的容貌，这里也可引申为美好的品德、风采。；指难得的知音或稀有的音声。；功勋，功绩。

从文学手法上看，这首诗运用了大量的典故。如‘季布诺’‘贡公招’‘廉公思用赵’‘长孺愿在朝’等典故的运用，使诗歌在简洁的语言中蕴含丰富的内涵，增加了诗歌的文化底蕴。在情感表达方面，诗中表达了对蔡公的崇敬与钦佩之情，像‘明公值休朗，弱龄见英标’描绘蔡公年少时的英才风貌。同时也有对蔡公境遇的感慨，如‘徒闻季布诺，谁同贡公招’暗示蔡公怀才不遇的状况。在意境营造上，诗中有豪迈开阔的意境，如‘洪河俟舟楫，大翼假扶摇’描绘出宏大的景象。主题思想围绕蔡公的才华、境遇以及对其建功立业的期待展开，反映出诗人对蔡公的高度重视与期望。