赠维扬顾书宣

维扬的顾子文章写得气势雄健，渡过长江到清溪东边来拜访我。进门一见面就让我惊叹不已，他袖中的诗卷光彩夺目。匆忙中拿过来阅读还未读完，就觉得齿颊之间忽然生出清爽之风。你说学习写诗已经二十年了，前后变化之妙差不多能探究到极致。人不能看到自己的眉眼，希望用铜镜来分辨美丑。我当时惶恐不敢承受，你的才华多么出众言辞多么谦恭！我自身贫贱被困于艰难的处境，私下里摆弄笔墨吟诗过冬。一句话写在纸上就与世俗相违背，遭到儿童们的排挤和攻击。近来读书只是自我反省，哪有空去计较那些琐碎的得失。听到你的议论又有所感触启发，就像盲人得到了辅助行走的手杖。你的才思敏捷实际上超过我很多，为什么还嘱托我互相切磋。得知你有优点我必定劝勉，若是遇到我的过错需要你来指正。昌黎韩愈过去有句话，说朋友之间始终互相合作如同駏蛩一样。你现在在秋末离别而去，要是写了好的诗句希望寄给我这个南飞的大雁（指代自己）。

形容矫健敏捷，这里指才思敏捷。；本指磨治石器，这里指互相切磋、研讨。；古书上说的一种兽，这里用来比喻关系密切的朋友。

从文学手法上看，这首诗以叙事开篇，如‘维扬顾子文章雄，渡江问我清溪东’，直接叙述顾书宣渡江来访之事，简单直白地切入主题。在描写人物方面，‘入门一见便惊绝，袖底诗卷光熊熊。造次手揽读未遍，齿牙陡觉生清风’几句，通过对初见时顾书宣及其诗卷的描写，‘惊绝’‘光熊熊’等词生动地写出诗人初见诗卷时的震撼之感，‘齿牙陡觉生清风’更是奇特地从阅读感受来侧面烘托诗卷的不凡，是一种巧妙的侧面描写。情感表达上，诗人对顾书宣既有钦佩之情，如‘君才趫捷实倍我’，承认对方才华远超自己；又有惺惺相惜之感，像‘得闻君善我必劝，若遇我过须君攻’，表达出希望互相劝勉、共同进步的意愿。在意境营造上，诗中并无宏大华丽的意境塑造，整体氛围较为平实朴素，以两人之间真诚的交往和文学交流为主要氛围。主题思想围绕着文人之间的交往展开，通过对顾书宣来访、两人交流诗作、互相表达敬佩和期望共同进步等情节的叙述，体现了文人之间互相欣赏、互相砥砺的真挚情谊。