张兖下第随桂阳乔监使之湘中

曾经在建溪一同听过猿猴的啼鸣声，十年来在科举考场上都没有金榜题名。四处流落身边只剩下孤剑相伴，穷困愁苦之下已经生出了白发。暂且到荆州去依附刘表，却没有途径向汉家朝廷举荐司马相如（自己）。一路之上都是前贤骚人所游历过的山水，登山临水的时候暂且不要兴起归乡之情。

科举考试被录取。；头发斑白，常用来形容人逐渐衰老。；举荐，推荐。；原指屈原或《楚辞》的作者，后泛指诗人。；科举的考场。塲，cháng，同‘场’。

这首诗运用了诸多文学手法来表达深沉的情感并营造出一种落寞的意境。从写作手法上看，首联‘建溪曾共听猿声，十载文塲未策名’通过回忆往昔一同听猿声的经历，与如今十载未中举形成鲜明的对比，以乐景衬哀情，更加突出了友人下第的失意。颔联‘流落只应孤剑在，穷愁已有二毛生’中，‘孤剑在’点明了友人的孤独飘零，‘二毛生’则生动地描绘出友人因长期的愁苦而早生华发，通过对友人外在形象和随身之物的描写，深刻地表现出他的穷困潦倒。颈联运用典故，‘荆州暂去依刘表，汉殿无由荐马卿’，将友人下第后的境遇比作司马相如未被举荐，只能去依附他人，既表达了对友人怀才不遇的同情，也暗示了当时社会缺乏识才之人的现实。尾联‘一路骚人旧山水，登临且莫动归情’则是诗人对友人的劝慰，不要因为眼前的困境就兴起归乡之情，含蓄地表达出希望友人继续积极进取的情感。整体意境显得孤独、落寞、哀愁，主题思想围绕着友人下第后的境遇，表达了对友人的同情、安慰以及对其未来的期许。