侄孙纪南入泮

回忆起辞官归田的时候，刚刚见到年幼的你就早早觉得你与众不同。你能够一篇一篇地诵读诗书，对对子的时候反应敏捷随问随答。有幸听到传来你考中秀才的好消息，此时又开始关心到秋天的乡试（期冀你乡试再传捷报）。如今你刚刚在学宫之中开始崭露头角，一定要努力奋进莫要放松迟缓。

古代学宫前有泮水，故称学校为泮宫，科举时代学童入学为生员称为‘入泮’，也就是考中秀才。；解下印绶，指辞去官职。；幼童时期。古时儿童不束发，头发下垂，因以‘髫’指儿童。；即对对子，是旧时学习作诗或对联的一种基本练习。；本为西周诸侯所设的大学，后泛指学宫。

这首诗在意境上，勾勒出家族晚辈成长成才的画面，充满了对侄孙的期许和欣慰之感。从写作手法来看，首联采用回忆的方式，通过回忆初见侄孙时的情景，奠定了对侄孙早慧印象的基础。颔联运用细节描写，‘成篇一一’‘属对泠泠’具体地描绘出侄孙在诗书学习方面的聪慧表现。颈联中‘洗耳’表示自己喜悦地听到消息，‘关心’则进一步将情感延伸到对侄孙未来考试的期待，在情感表达上层层递进。主题思想主要围绕着侄孙入学取得成绩展开，表达了对侄孙的赞美、欣慰以及对他未来继续努力进取的期望。整体风格较为质朴，充满家族长辈对晚辈的关爱之情。