植栀子树二窠十一本于松侧

世间大多数人种植梨树，而我却学着种植栀子树。栀子和梨颜色固然没有差别，但味道的好坏确实差异很大。栀子树在台阶边生长得枝叶茂盛，哪里会害怕秋风吹拂呢。可心意相通的人能够赠给谁呢，只能吟诵古人的诗来表达（这种情感）。

kē，植物一棵或一丛称一窠。；jiē，同‘阶’，台阶。；好坏。；确实。；不同，差异。

从文学手法上看，首联‘举世多植梨，而我学种栀’采用对比手法，将世人多种植的梨树和自己所种的栀子树进行对比，突出自己与众不同的选择。颔联‘颜色固不别，良苦诚异宜’进一步从性状上对二者进行比较，从梨和栀子相似的颜色谈到它们不同的味道，这也是以小见大的写法，借梨和栀子的不同暗喻世人和自己在品性或追求上的差异。在意境营造方面，‘团团绿堦侧，岂畏秋风吹’描绘出栀子树在台阶边生机勃勃、无惧秋风的画面，给人一种清新、坚毅的感觉。在情感表达上，诗中蕴含着诗人不随波逐流的态度，从种栀子树这一独特行为可见一斑，而‘同心谁可赠’又流露出一种知音难觅的惆怅之情。主题思想上，通过种栀子树的行为和对栀子树的描述，表达自己独特的人格追求以及孤独之感。