知足

知道满足自然不会遭受耻辱，古代的人就担心遭受耻辱。只要能让儿童和老人欢笑嬉戏就满足了，哪里愿意去接触繁华纷扰的事物呢。白天读一卷书，兴致来了夜晚还拿着蜡烛继续阅读。

担忧、忧虑。如《论语·学而》‘不患人之不己知，患不知人也’。；岂、难道，表示反问。如《陈涉世家》‘王侯将相宁有种乎？’；拿着、握着。拼音：bǐng。如《核舟记》‘右手秉遗穗，左臂悬敝筐’。

从文学手法上看，首句‘知足自不辱，古人乃患辱’直接点明主旨‘知足’，运用了议论的手法，通过引用古人对‘辱’的态度来强调知足的重要性。‘但安童叟嬉，宁与纷华触’则描写了一种简单质朴的生活画面，以童叟的嬉闹来展现平凡生活中的美好，与纷华形成鲜明对比，采用了借景抒情的手法。‘白日一卷书，兴来还秉烛’勾勒出一个热爱读书之人的形象，通过白天读书到夜晚兴之所至还继续秉烛夜读的描写，侧面烘托出诗人内心的宁静与对知识的热爱。在情感表达方面，诗人表达了对知足常乐这种生活态度的推崇，对简单宁静生活的向往。在意境营造上，呈现出一种质朴、宁静、充满书卷气的氛围。主题思想上，传达了知足方能远离耻辱，享受简单生活的理念。