自平阳馆赴郡

早晨从平阳馆出发，看到月亮沉落在江水之中。弥漫的山雾散开，严肃的沙鹭飞起。承受皇恩错授符节印信（担任官职），乘车出行反省自己的愚顽鄙陋。应当怎样施行教化呢，惭愧地迎接小郡中的官吏。这里有着稀少而原始的火耕习俗，在高远的征途之中。用仁德安抚我的百姓，不行仁德就将使百姓如惊鹿离散。擒拿奸恶并非我本性擅长，多有怜悯之心是因为我已年老。恭敬地接受共同治理的诏令，常常害怕将它坠落在地（辜负圣恩）。

错误，这里是自谦之辞，拼音：miù；符节与印信，是为官的凭证，代指官职；亦作‘伏式’，俯身靠在车前的横木上，表示敬意或者表示自我反省，这里是后者之意；愚顽鄙陋，是诗人对自己的谦称；一种原始的耕种方式，烧去草木，以灰肥田。；安抚，拼音：suí；怜悯，拼音：mǐn；年老

从文学手法上看，此诗开篇以景语起兴，‘晨兴平阳馆，见月沈江水。溶溶山雾披，肃肃沙鹭起。’通过描写清晨平阳馆外的江月、山雾、沙鹭等景象，营造出一种清幽、寂静的氛围，为下文的抒情做铺垫。在情感表达方面，诗人表达了一种复杂的情感，既有对自身担任官职的惶恐不安，如‘奉恩谬符竹，伏轼省顽鄙。恭承共理诏，恒惧坠诸地。’体现出对皇恩的敬畏以及担心自己不能胜任官职的忧虑；又有对治理小郡的责任感，像‘何当施教化，愧迎小郡史。德绥及吾民，不德将鹿矣。’流露出想要施行教化、以仁德对待百姓的愿望。在意境营造上，诗中的景与情相互交融，清幽的景色衬托出诗人内心的复杂情绪。主题思想围绕着诗人在赴郡任职过程中的心理活动展开，既有对自身的反省，也有对治理百姓的思考。