邹生行赠谦之编修谪官广德

彗星夜间扫过文昌宫，天下的学士都为仕途困窘而悲伤。邹生向朝廷上书，可是九重宫门的虎豹般的守卫谁能为他通报呢？雷公愤怒号叫而玉女嬉笑，鸾凤被囚禁而只能与沙虫相随。尺蠖伸屈、龙的屈伸是顺应事物常理的，用弯曲的鱼钩和直的琴弦来应对那些造谣的孩童（表示不与他们计较）。您难道没看到贾谊昔日遇到汉文帝，一封奏疏反复陈词而双眼流泪。忠臣自古以来就为圣明的君主担忧，近侍何曾忘记进献可行的建议、废去不可行的事呢。您年少时就在石渠、天禄这样的地方（指在宫中的文化机构任职），文采在金华筵上闪耀。参与祭祀之事想要像孔子写《春秋》那样奋笔，丰收时想要陈述像《雊雉》那样的篇章。因此因不得志而甘愿被流放，骑着的金马长鸣着离开仙宫仪仗。在北极星附近逍遥，仿佛在南陵的仙境之上。凉风吹动着测风旗，登上长满薠草的高地姑且驰骋远望平原。被贬谪之人的心随着江水流动，游子的梦萦绕着浮云般的山峰。唱着清商曲、激楚歌。酒尽时敲击节拍情绪悲壮，月寒江清剑的光芒晃动。水中有蛟龙鳄鱼，陆上有犀牛大象，怀着感慨之情赠诗给您，随您前往（广德）。您向着江湖挣脱罗网，我滞留在京城被烟波阻隔。怎样才能乘风骑着鸿鹄，万里相随像一根羽毛飞过。

传说中的天门，此处指朝廷。；鸟笼，此处作动词，囚禁。；空廓的样子，此处指不得志。；草名。；指变异之兆，这里用来表示想要陈述一些重大的事情。

这首诗在意境上营造出一种悲壮且寂寥的氛围。诗的开篇以彗星扫文昌宫起兴，暗示了当时的一种不祥之兆，也象征着邹生这样的学士面临的仕途坎坷，为全诗奠定了低沉的基调。在写作手法方面，运用了大量的典故，如‘邹生上书’‘贾生遇汉文帝’等，通过这些典故的运用，将古今的人物境遇相联系，增强了诗歌的历史厚重感和文化内涵。诗中还采用了对比的手法，如‘雷公怒号玉女笑’，将雷公的愤怒与玉女的嬉笑对比，突出了世态的不公。情感表达丰富而深沉，既有对邹生被贬谪的同情与不平，也有一种对自身不能相随相伴的无奈之感，还蕴含着对忠臣遭遇的叹惋。主题思想上，既表达了对友人被贬的关切和同情，也反映出当时官场的复杂与不公，以及有识之士的壮志难酬。