白云亲舍图

远游的游子思念亲人却没有办法，回头望向青山只见白云悠悠。虽然说在学问上能够研习《淇澳》篇，但是最终还是因思念父母的辛劳而不忍读《蓼莪》。

瞻，瞻仰、研习；《淇澳》，《诗经·卫风》中的一篇。这里表示在学问上对经典篇章的研习。；劳累、劳苦，多指父母养育子女的辛劳。出自《诗经·小雅·蓼莪》‘哀哀父母，生我劬劳’。；《诗经·小雅》中的一篇，诗中表达了子女对父母的深切思念和不能终养父母的愧疚之情。

从文学手法上看，首句‘游子思亲无奈何’直接点明主题，直白地表达出游子思念亲人却无法相见的无奈之情，这种直抒胸臆的手法开门见山，让读者迅速理解诗歌的主旨。‘青山回首白云多’一句描绘出一幅画面，青山为背景，白云悠悠，营造出一种空灵、悠远的意境，同时也暗示着亲人和故乡如同这白云一般，在远方遥不可及，借景抒情，情景交融。从情感表达来讲，后两句运用对比的手法，一方面说自己在学问上能够研读《淇澳》这样的经典篇章，展现出自己在学业上的努力与成就；另一方面却因为思念父母的辛劳而不忍心读《蓼莪》，‘终念劬劳废蓼莪’深刻地表达出对父母辛劳的感怀以及自己的愧疚之情，将对父母的思念与敬重融入其中。主题思想围绕游子思乡念亲展开，通过不同的情境与情感的对比，更加深刻地体现出这种思念之情的浓烈。