本师天老人入丹霞寄示一律依韵恭答二章

未能追随师父列于众弟子之班，欣喜地听闻师父安乐地居住于青山之中。白云飘行万里回归到平坦大地，祥瑞的紫气千层护佑着山上的关隘。那如一匹白练般的（道路或某物）扶持着高悬的石磴笔直延伸，我自己怎敢贪爱而躲避人间。明年写就一篇镰刀颂，持到山峰之上慰藉师父的容颜。登上山峰视野开阔能见到仙人之班列，亲自到达才知道是如此美好的山。枚乘写作费了许多心思，（这里应是借典故表达此处山川之妙，如同枚乘之文的奇妙效果），在南公脚下耸起多重关隘。吟诗之时有僧人倾听泉水在岩石上的声响，看这世间之人谁能有几日清闲。顽劣的弟子尘俗劳累师父不要挂念，自己会用白发来呵护衰老的容颜。

大雁飞行时的队列，这里指代众多弟子追随师父的行列；平坦的陆地；一匹白绢，常用来形容某物洁白、绵长，这里可能形容道路或者山间瀑布等；高悬的石级；西汉辞赋家，他的《七发》是辞赋名篇，这里引用枚乘的典故来形容此地的美妙如同枚乘文章般的奇妙效果；未详其确切所指，应是与当地山川相关的一个名称或者人物；多重关隘，形容此地地势险要或者有特殊意义的地理标识

从文学手法上看，这首诗运用了对仗的手法，如‘白云万里归平陆，紫气千层护上关’，‘枚乘笔头劳七发，南公脚下起三关’等句，对仗工整，使诗句在形式上整齐美观，节奏感强。在意境营造方面，诗中描绘了青山白云、紫气关隘等景象，构建出一种空灵而又壮观的意境。在情感表达上，对师父有着敬重与牵挂之情，既有不能追随师父身边的遗憾，又有对师父在山中安乐生活的欣慰，同时还表达了自己在尘世中的感悟与态度，一种旷达且超脱的情怀。主题思想围绕着与师父的关系以及自己对尘世和山林生活的思考展开，既有对师父的敬仰和回应师父的寄诗，又有对自身生活状态的描述与感悟。