别无念

五年才见一次面，一旦分别怎能不悲伤。仅仅经过三次这样的分别，就过去了十五年时光。想到我一心参学，研习如黄杨木般难以生长（进展缓慢）的禅学。听了师父的话上百遍，始终不能摆脱心中的纠葛。就好像那生来就眼盲的人，生来就分不清紫色和红色。告诉他红色是什么样子，他转着告知他人时变得更加模糊。与师父分别既不忍心，留下师父又十分困难。十月的江风很大，留下的头发盖在头上也抵御不住寒冷。

悲伤的样子。；佛教语，指参访大德，云游修学。；黄杨生长缓慢，这里用来比喻禅学进展缓慢。；这里指心中的困惑、纠结。；比如，就好像。；生来眼盲。肓，这里指眼盲。

从文学手法上看，这首诗运用了直叙的手法，如‘五年一会面，一别不惨然’直接陈述会面间隔之久以及分别的伤感。在情感表达方面，诗人通过对与师父分别的不忍，以及自己在参学禅学过程中的迷茫与纠结，表达出复杂的情感。既有对师徒情谊的珍视，又有对自己在学业上进展不顺的无奈。在意境营造上，‘十月江风多，留毛盖脑寒’描绘出十月江上寒冷的景象，借景抒情，衬托出离别的痛苦与内心的凄凉。主题思想围绕师徒分别与自身的参学困境展开，既展现了对师父的不舍，又反映出自己在禅学道路上的挣扎与困惑。